Comunidade de Prática (CoP) é um termo cunhado por Jean Lave e Etienne Wenger para descrever a aprendizagem social que ocorre a partir das necessidades de seus membros dentro do contexto da ação onde ocorrem. As CoPs podem ser formar a cada vez que um grupo de pessoas se agrega e interage regularmente para compartilhar a paixão por aquilo que faz, aprender umas com as outras, resolver problemas recorrentes comuns e melhorar sua prática corrente.
Segundo Etienne Wenger, aprender em comunidades de prática significa não somente se engajar em um processo de aprendizagem social, mas também a compartilhar as práticas socioculturais - experiências, histórias, ferramentas, linguagem, visão, valores e procedimentos - que emergem e se desenvolvem durante os momentos em que os membros interagem e expressam sua identidade como membros daquele grupo.
Embora comunidades existam desde os primórdios da humanidade, antes das escolas e outros tipos de organizações, o que muda hoje é o leque de novas possibilidades de interação e trabalho conjunto criado pela Internet e pelas novas tecnologias digitais. As fronteiras da aprendizagem podem ser prolongadas e ampliadas além dos limites tradicionais de espaço, tempo, geografia, currículo, atores, estrutura, etc., já que as TIC (tecnologias de informação e comunicação) nos permitem um acesso quase ilimitado à informação e as diversas ferramentas e plataformas nos dão a possibilidade de nos intercomunicarmos e aprendermos diretamente com pares e experts e/ou outras comunidades em qualquer parte do mundo.
A aprendizagem é parte integrante de nossas vidas e não um processo linear, uniforme e estanque com um começo e fim. Ao conversarmos, refletirmos, usarmos e criarmos, influenciamos (e somos influenciados) tanto pelo diálogo e pelos artefatos que produzimos (e que são produzidos) como pelos meios que utilizamos para transmitir/captar as informações.
http://www.ccw.com.br/post/ler/68/comunidades_de_pratica [1]
Segundo Etienne Wenger, aprender em comunidades de prática significa não somente se engajar em um processo de aprendizagem social, mas também a compartilhar as práticas socioculturais - experiências, histórias, ferramentas, linguagem, visão, valores e procedimentos - que emergem e se desenvolvem durante os momentos em que os membros interagem e expressam sua identidade como membros daquele grupo.
Embora comunidades existam desde os primórdios da humanidade, antes das escolas e outros tipos de organizações, o que muda hoje é o leque de novas possibilidades de interação e trabalho conjunto criado pela Internet e pelas novas tecnologias digitais. As fronteiras da aprendizagem podem ser prolongadas e ampliadas além dos limites tradicionais de espaço, tempo, geografia, currículo, atores, estrutura, etc., já que as TIC (tecnologias de informação e comunicação) nos permitem um acesso quase ilimitado à informação e as diversas ferramentas e plataformas nos dão a possibilidade de nos intercomunicarmos e aprendermos diretamente com pares e experts e/ou outras comunidades em qualquer parte do mundo.
A aprendizagem é parte integrante de nossas vidas e não um processo linear, uniforme e estanque com um começo e fim. Ao conversarmos, refletirmos, usarmos e criarmos, influenciamos (e somos influenciados) tanto pelo diálogo e pelos artefatos que produzimos (e que são produzidos) como pelos meios que utilizamos para transmitir/captar as informações.
http://www.ccw.com.br/post/ler/68/comunidades_de_pratica [1]