Autores:
Adailton Pires Costa
Laila Maia Galvão
RESUMO
Este artigo pretende analisar como a divisão existente na educação jurídica entre ensino profissional (técnico-dogmático) e ensino intelectual (propedêutico-humanístico) espelha a separação entre trabalho manual e intelectual na sociedade capitalista e, ao mesmo tempo, reforça a ausência de comunicação entre a Universidade e a Comunidade. Como proposta para superar essa realidade, propõe-se a utilização da extensão como prática pedagógica que permita uma educação jurídica crítica e popular, que considere o homem em toda a sua totalidade (omnilateralidade) e que promova a comunicação dialógica necessária entre a experiência universitária e a experiência da Comunidade.
Fonte: http://periodicos.unb.br/index.php/enedex/article/view/4310
Acessado em 8 de maio de 2015.
| Anexo | Tamanho |
|---|---|
| a_comunicacao_dialogica_entre_universidade_e_comunidade.pdf [2] | 382.02 KB |